L’option art/media/ est un atelier qui permet aux étudiants-es de pratiquer et d’étudier la vidéo, la photographie, les nouveaux médias, dans une perspective artistique en résonance avec le monde contemporain.
L’apparition de ces différents médias n’est pas récente. Ils ont connu de nombreuses évolutions technologiques mais tous, aujourd’hui, affectent notre environnement quotidien. Un décompte sans doute déjà obsolète nous apprend qu’il y a 4 milliards de photographies sur Facebook et 3 milliards sur Flickr. De tels chiffres signifient-ils autre chose que l’impossibilité de regarder toutes ces images ?
Comment un-e étudiant-e désirant se familiariser avec ces différents médias, les expérimenter pour pouvoir développer son propre langage artistique, peut-il-elle se positionner face à l’omniprésence des images numériques ? Cette question est centrale dans notre enseignement. C’est pour cette raison que nous ne séparons pas les médiums les uns des autres (vidéo, photographie, nouveaux médias), que nous ne les considérons pas comme des genres esthétiques indépendants mais comme des moyens techniques dont les usages se recoupent. Notre pédagogie favorise par conséquent les échanges et la navigation entre les technologies car c’est ainsi qu’aujourd’hui ces médiums s’appréhendent et s’utilisent. Pour que leur pratique s’inscrive par ailleurs dans une pertinence contemporaine, il s’agit d’en maîtriser l’histoire et d’en penser la durée au-delà des effets d’immédiateté spectaculaire et de désuétude accélérée.
C’est dans cette perspective interdisciplinaire, en lien étroit avec les scènes artistiques internationales et les théories de l’art contemporain, que les étudiant-es sont formé-ées à une utilisation, volontiers hybride, des différentes technologies. L’équipe pédagogique favorise en outre la participation active, les échanges critiques, le dialogue avec les autres ateliers de l’école et invite des personnalités du monde de l’art (artistes, curateurs, critiques) en sorte de stimuler la recherche des étudiant-es et leur positionnement.

Les enseignements de l’option art/media/ articulent les apports complémentaires d’ateliers techniques spécialisés (photographie, vidéo, son, informatique), du suivi des travaux personnels sous la forme d’entretiens individuels, de la confrontation collective à travers des séances régulières de présentation plénières et de workshops conduits par des intervenant-es invité-es ou des artistes enseignant-es de l’option autour de problématiques spécifiques.
Les cours et séminaires historiques et théoriques appuient et nourrissent ce processus de formation en lien étroit avec le projet de l’option. Celui-ci vise donc à fournir aux étudiant-es les moyens de développer leur propre expression visuelle autant que leurs capacités réflexives.

Programme
Différentes formes d’enseignement rythment le travail de l’étudiant-e :
1. Les workshops interdisciplinaires développés à partir d’un thème ou d’une problématique sont dirigés par plusieurs enseignants de l’option ou des intervenants externes. Trois à quatre workshops sont organisés chaque semestre.
2. La présentation du travail de chacun-e lors de réunions réunissant des enseignant-e-s, les assistant-e-s et l’ensemble des étudiant-e-s de l’option. Ces réunions plénières sont des moments de présentation des travaux, elles permettent une critique plurielle et cohérente.
3. Les entretiens individuels avec les enseignants de l’option. Ces rencontres intensives et régulières permettent un approfondissement et développement du travail personnel.
4. La participation active au cours/séminaire de Geneviève Loup et Pascal Beausse. (obligatoire pour les étudiants en 2e année.)
5. Les appuis techniques proposés par des enseignant-e-s responsables des ateliers spécialisés. L’atelier spécialisé vidéo avec Claude Piguet et Swann Thommen est obligatoire pour les étudiants en 2e année.
Séminaires théoriques spécifiques à l’option art/media/
Les séminaire dirigés par Geneviève Loup et Pascal Beausse sont intégrés au module d’orientation de l’option art/media/, ils participent à l’élaboration des programmes et sont intégrés aux dispositifs d’évaluation des modules d’orientation. Les crédits attribués sont globaux, ils ne délivrent pas de crédits supplémentaires.